Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.

Núcleo: Relaciones lógico matemático y cuantificación.

Nivel: Transición mayor.

Aprendizaje: Descubrir la posición de diferentes objetos en el espacio y las variaciones en cuanto a forma y tamaño que se pueden percibir como resultado de las diferentes ubicaciones de los observadores.

Actividad: Historia descubrimiento de américa.

los párvulos jugaran a navegar por el mar desplazándose en distintos punto señalados para que puedan llegar a la isla que serán otro grupo de niños  contando con sus pies la distancia que los separa.

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Nivel: Transición mayor.
Aprendizaje: Distinguir que las obras artísticas representan expresiones culturales de diversos períodos de la historia.


Actividad: Los párvulos aprenderán sobre el objetivo que querían logra con el descubrimiento de américa: (Cristobal Colón) para ello realizaremos maqueta con todas la riquezas que encuentran y clasificando todos los temas de importancia en ella y todo lo que descubre con el viaje como por ejemplos que la tierra es redonda, culturas, etc.

                                                                                                    

    

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: seres vivos y su entorno.
Nivel: transición menor.
Aprendizaje: Reconocer los fenómenos naturales, características geográficas y paisajes que identifican los lugares en que vive y otros diferentes que sean de su interés.



Actividad: A los párvulos se les enseñara el como se descubrió nuestro lugar de donde vivimos, el tema sera el descubrimiento de américa: donde  deberán observar la naturaleza y compartir opiniones. se les enseñara, como nace algunos de nuestros alimentos y la religión, para esto se desarrollara con unos dibujos y un vídeo creativo donde ellos puedan conocer mas de nuestra historia. y al principal personaje que este seri cristobal colon.

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal
Nivel: Transición  mayor
Aprendizaje: Ampliar su producción lingüística utilizando la expresión oral para contar anécdotas y cuentos, crear pequeñas narraciones, recitar rimas, entonar canciones, entre otros.



ACTIVIDAD: los niños y niñas deberán sentarse en sus respectivos asientos y escucharan nuestro himno  nacional que se le sera enseñado.
Una ves escuchado parte por parte lo intentaran solos.


     

Ámbito: formación personal y social
Núcleo: convivencia
Nivel: transición menor
Aprendizaje: compartir juguetes, materiales, grupos de juegos con otro niños y adultos, aceptando a la vez los aportes de los demás.


ACTIVIDAD: los niños y niñas deberán salir al patio para realizar la actividad que costa de juegos típicos donde ellos deberán compartir los juguetes traídos por ellos.
para jugar dejaran los juguetes sobre una mesa que costa de trompos, volitas, cuerda, etc.
ellos usar un de los juguetes y copar-tiran con el compañero para así lo utilicen todos.
  

Ámbito: formación personal y social
núcleo: identidad
nivel: transición
aprendizaje:identificar  a otras niñas y niños como personas con características y necesidades comunes y distintas a las propias.



ACTIVIDAD: los niños y niña deberán estar sentados en sus asientos donde se les presentara  un power point de distintas personas con distintas tradiciones y comidas . luego de este deberán en una hoja entregada por la asistente donde contendrá a un personaje presentado en el power point.
los niños y niñas lo deberán colorear.

Ámbito: formación personal y social
Núcleo: autonomía
Nivel: transición mayor
Aprendizaje: iniciar progresivamente la comunicación de sus intenciones y opciones personales de juego, trabajo, lugares, grupos, temas y otros, a través de distintas forma de expresión.


ACTIVIDAD:los niños(as) deberán formar grupos, donde nombraran alguna de las características que representa a cada zona que se le fue asignada. Estas serán zona sur, zona centro, zona norte.
luego se les enseñara las distintas danzas  que esta tiene y ellos deberán representarla con una breve demostración.